Viejos y nuevos paradigmas... ¿qué pasa en Pedagogía Social?

• Autores: Violeta M. Núñez Pérez
• Localización: Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 11, 2004 (Ejemplar dedicado a: Recordando a Constancio Mínguez Álvarez. De la Pedagogía Social a la Educación Social), págs. 111-133
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente selección de contenidos presenta los paradigmas tradicionalmente reconocidos, y apunta a señalar la validez de la categoría de 'discurso' para fundar un nuevo modelo teórico de educación (social). Es decir, pretende mostrar cómo tal categoría abre un lugar diferente en el campo disciplinar que nos concierne, permitiendo la emergencia de una nueva formulación. Para finalizar, aplicaremos estas consideraciones en el análisis de una noción que aparece como indiscutible: la de prevención.