Resumen de Un caso-estudio sobre las revistas educativas: La Revista de Educación (género y producción de conocimiento)
Este trabajo plantea un análisis de los artículos publicados por la Revista de Educación de 1952 hasta el 2000, desde la perspectiva de género. En un mundo feminizado como es el de la enseñanza, la investigación nos muestra una revista androcéntrica, debido a que la mayoría de los artículos tienen como autor a un hombre y a que se publican muy pocos trabajos que traten temas sobre las mujeres y/o feminismo.
Este análisis constata que la tradicional división social por sexo se mantiene en el campo educativo, de tal forma que las tareas de ejecución corresponden a las mujeres y las de creación y dirección a los hombres. El poder académico es masculino y se resiste a compartirlo, dificultando el acceso de las mujeres a la producción de conocimiento.
