Mirar no es lo mismo que ver hacia una grámatica para la lectura de la imagen

• Autores: Teresa Corchete Sánchez
• Localización: Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 95, 2005, págs. 3-10
• Idioma: español
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• Resumen

  • La rormación de lectores polivalentes y con criterio propio apunta a la necesidad de trabajar la "gramática de la imagen" con métodos sistematizados que nos enseñen, desde bien pequeños, a ver y no sólo a mirar.