Resumen de "Erase una vez don Quijote": un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria
Francisca Espinosa, Ana Gregorio Cano
La experiencia se realizó con un grupo de alumnos y alumnas de segundo nivel de primaria del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Santa Cruz de Canjáyar (Almería). La dinámica de la clase gira en torno al lenguaje escrito, desde una perspectiva constructivista, funcional y comunicativa. Trabajamos con diversidad de textos de uso social, en distintas situaciones de interacción. Utilizamos el ordenador como herramienta de trabajo puesto que nos encontramos en uno de los primeros centros escolares de nuestra comunidad que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
