Resumen de La dimensión horizontal y vertical del lugar, en los trabajos prácticos geológicos
En este articulo se presenta y se reflexiona sobre una parte de una unidad didáctica realizada en la escuela Coves d'en Cimany de Barcelona, con alumnado de quinto curso de primaria. La unidad didáctica gira entorno a la construcción y manipulación de una maqueta tridimensional de un bosque mediterráneo. La construcción de dicha maqueta permitió simular una perturbación ambiental como es un incendio forestal y el posterior proceso de sucesión del bosque, fenómenos que en una salida pueden ser observados por los escolares de forma puntual pero no dinámica. Dicha actividad pretendía que los escolares, al ir interpretando los cambios, construyeran, relacionaran y aplicaran ideas del modelo escolar de ser vivo. En el articulo se reflexiona sobre la potencialidad de uso de la maqueta para situar y hablar en el aula de fenómenos complejos que transcurren en escalas espaciales y temporales amplias. Asimismo, se exponen algunas características de la actividad planteada que permiten considerarla como una actividad científica escolar.
