Estructuras del curriculum y del conocimiento en Educación Básica

• Autores: Edwin Chirinos Duque, Aníbal León Salazar, Wilberth Suescún, Rosa María Aguilar Chinea, Gladys Rojas
• Localización: Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 5, 2000, 27 págs.
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Esta investigación indagó sobre las estructuras del conocimiento escolar en alumnos del séptimo grado de Educación Básica como producto del diseño curricular. Igualmente se estudió la interdependencia de los conocimientos prescriptos en el Plan de Estudio en las áreas de aprendizaje de Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Comprensión de Lectura y Cultura General. Así mismo, se estudió la capacitación explicativa de un grupo de variables con respecto a la variación de la estructura del conocimiento escolar.

  • English

    This research is about the scholar knowledge structures in students of seventh grade of Basic School, as a product of the curriculum design. Besides, the interdependence between the knowledge prescribed in the Study Plan within Mathematics, Social Studies, Natural Sciences, Reading Comprehension and General Culture learning areas were studied. Moreover, the capacity of explanation of a group of variables related to the scholar knowledge structure was studied.

  • français

    Cette recherche investigue sur les structures de la connaissance scolaire en étudiants du septième grade d'Éducation Primaire comme résultat de la conception curriculaire. Égalment, on étudie l'interdependence de la connaissance prescrite dans le Plan d'Étude en les aires d'apprentisage de Mathématiques, Études Sociales, Sciences Naturelles, Compréhention de Lecture et Culture Générale. On étudie aussi la capacité explicative d'un group de variables par rapport au changement de la structure de la connaissance scolaire.