La educación engloba muchos contextos más que el meramente escolar. Sobre esta premisa, la autora apunta algunas líneas de cambio que pueden ayudar a los servicios psicopedagógicos a cumplir mejor sus funciones. Y plantea un reto: que el asesoramiento psicopedagógico salga de los programas marginales del sistema para actuar sobre el conjunto de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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