Resumen de ¿Qué cosa es el calor? Interacciones discursivas en una clase de Física

Ana G. Dumrauf, Silvina Cordero

• Este artículo presenta los resultados de un análisis de las interacciones discursivas entre un docente y sus alumnos en una clase de Física de nivel preuniversitario, en una actividad que se inicia con la explicitación de ideas previas acerca de la noción de calor. Para ello utilizamos un marco multidimensional de análisis, que combina diversas ópticas de estudio, en un intento por capturar las interacciones áulicas, y los procesos de re-construcción de conocimientos que tienen lugar a partir de las mismas, en toda su complejidad y dinamismo. Sumando a este marco aportes de diversas perspectivas teóricas, recuperamos la estructura y los ciclos de acción del docente, sostenidos, a su vez, por las dimensiones afectiva, social e institucional.