Resumen de Aprendiendo economía en la vida y...¿en la escuela?
Los niños manifiestan un temprano interés por los temas económicos, y poco a poco van construyendo sus propias representaciones e hipótesis acerca de cómo funciona este. Particularmente interesante son sus ideas sobre el problema de la ganancia en la tienda, que no suelen comprender antes de los diez años. Nuetro conocimiento de esas ideas espontáneas es hoy bastante extenso.
Sin embargo en la enseñanza obligatoria se plantean temas macroeconómicos que quedan bastante lejos de los intereses infantiles y apenas se aprovecha nuestro conocimiento de sus ideas para planificar la enseñanza.
