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El valor religioso y la enseñanza religiosa escolar: datos para la reflexión y el cambio

  • Autores: Enrique Gervilla Castillo
  • Localización: Proyección: Teología y mundo actual, ISSN 0478-6378, Nº 216, 2005 , págs. 53-76
  • Idioma: español
  • Resumen
    • Ante el problema que se ha planteado en la sociedad española acerca de la enseñanza de la religión en la escuela, hay que tomar conciencia de que la discusión se centra en el "cómo" de la enseñanza de la religión y no en la presencia o ausencia de ella en la escuela. Para pensar dicho "cómo" es necesario tener en cuenta es qué medida la enseñanza de la religión ha influido en la formación cristiana de los alumnos. Los datos aportados muestran claramente que el valor religioso se encuentra en una situación de debilidad grande; aún más, no parece que la enseñanza de la religión en la escuela haya ayudado a los alumnos a una identificación mayor con el mensaje cristiano, y mucho menos, con la institución eclesial que lo porta. La enseñanza de la religión en la escuela, que debe continuar, debe poner el acento en el punto fuerte que tiene la religión: el valor del mensaje centrado en el amor; potenciando el punto débil de los mediadores, mediante la enseñanza de la importancia de la Jerarquía desde la fe, así como a través de la crítica a las acciones y actividades no acordes con los valores evangélicos.


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