Reflexiones psicolingüísticas y didácticas sobre el estudio de metáforas y modismos

• Autores: Aura Luz Duffé Montalván
• Localización: Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 16, 2004, págs. 33-44
• Idioma: español
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• Resumen

  • El análisis de las significaciones de metáforas y modismos en una lengua extranjera provoca, muchas veces, convergencias y divergencias de opiniones entre el profesor y los alumnos. En este sentido, nos hemos interesado en analizar, primero, las ín

    Al final de nuestro análisis proponemos un corto comentario sobre la manera de conducir el estudio de metáforas y modismos durante la enseñanza de una lengua tanto matema como extranjera.