E-learning e inclusión social en el marco del sistema universitario español

• Autores: David Casacuberta Sevilla
• Localización: RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 1, Nº. 1, 2004
• Idioma: español
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• Resumen

  • Uno de los problemas existentes en la sociedad de la información actual, y que tiende a acentuarse, es la llamada brecha digital, concepto íntimamente relacionado con los conceptos de exclusión social y exclusión digital. Para combatir este problema no basta con la creación de nuevos sistemas para acceder a la ya antes citada sociedad de la información, cosa que parecen haber hecho grandes proyectos dentro del contexto español, proyectos escasos e insuficientes. A esta creación de sistemas nuevos hay que sumarle la creación de nuevas herramientas digitales, de nuevas capacidades en términos del economista Amartya Sen, con importantes implicaciones sociales y políticas. Esto mismo es lo que parecen perseguir algunos proyectos, surgidos de universidades, como ¿La Casa de Shere Rom¿, una iniciativa que cubre un aspecto tan importante como es el de la motivación; como ¿e-Educa¿, un proyecto europeo que tiene como objetivo desarrollar una nueva forma de e-learning, o como ¿e-Learning for e-Inclusion¿, un proyecto que persigue la creación de una biblioteca digital de estrategias y metodologías para combatir la exclusión social y digital y de este modo contribuir a disminuir la llamada brecha digital.