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Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º educación infantil y 1º de educación primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura (2016) ^ARTICULO Rabazo Méndez, María José García López, María Sánchez Herrera, Susana International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD. Revista de Psicología Vol. 1 Núm. 1 Pág. 83-94
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Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
PSICOLOGIA	4	P87	1.78
EDUCACION	2	P69	0.62
FILOLOGIA HISPANICA	1	P67	0.67
LINGUISTICA	1	P65	0.57

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Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
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Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura Vol. 28 Núm. 2 Pág. 30-45 ^ARTICULO	2017	Revista Española de Orientación y Psicopedagogía	Gutiérrez Fresneda, Raúl Díez Mediavilla, Antonio E.

* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-Jun-2024