The role of morphological awareness in explaining reading-writing difficulties (2018) ARTICULO Rueda Sánchez, Mercedes Isabel Medina Cárdenas, Sandra Liliana Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje Vol. 41 Núm. 4 Pág. 702-733
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García Gómez, Lydia
Rueda Sánchez, Mercedes Isabel
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| Escape Room como estrategia didáctica para la lectoescritura en Educación básica Vol. 8 Núm. 3 Pág. 125 | 2022 | Dominio de las Ciencias |
Pesántez Quito, Cristhian Fabián
Cabrera Berrezueta, Luis Bolívar
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Hernández Muñoz, Natividad
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| Importance of prosodic awareness when learning how to read in primary school students Vol. 33 Núm. 3 Pág. 505-528 ARTICULO | 2021 | Culture and Education, Cultura y Educación |
Gutiérrez Fresneda, Raúl
Jiménez Pérez, Elena
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| Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora Vol. 54 Núm. 105 Pág. 32-53 ARTICULO | 2021 | Revista signos |
Lázaro López-Villaseñor, Miguel
Ruiz Gallego-Largo, Trinidad
Escalonilla, Ainoa
Simón López, Teresa
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