La necesaria renovación de la formación del profesorado para una educación científica de calidad (2007) ARTICULO Vilches Peña, Amparo Gil Pérez, Daniel Tecné, episteme y didaxis. revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología Núm. 22 Pág. 67-85
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Lapasta, Leticia
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Pedroso Camejo, Francisco Luis
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García Ferrandis, Ignacio
Vilches Peña, Amparo
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| Gestión de políticas de sostenibilidad en organizaciones académicas Núm. 24 Pág. 63-90 ARTICULO | 2020 | RIO |
Robina Ramírez, Rafael
Moreno Luna, Libertad
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Verdugo Perona, José Javier
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Sanjosé López, Vicente
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| Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1601 ARTICULO | 2019 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Manso Lorenzo, Javier
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Mafokozi, Joseph
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| La teoría de inteligencias múltiples aplicada a la educación ambiental en escenarios inclusivos Vol. 37 Núm. 3 Pág. 189-207 ARTICULO | 2019 | Enseñanza de las ciencias |
Lopera Pérez, Marisol
Díaz Posada, Leidy Evelyn
Villagrá Sobrino, Sara L.
Charro Huerga, Elena
Molpeceres Sanz, Cristóbal
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Espadero Berzosa, Irene
Vilches Peña, Amparo
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| Concepcións e hábitos sobre a reciclaxe dos futuros mestres de educación primaria Vol. 25 Núm. 2 Pág. 75-89 ARTICULO | 2018 | AmbientalMente sustentable |
Rivadulla-López, Juan-Carlos
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| ¿Cursar un posgrado en educación en ciencias mejora la enseñanza? Núm. 44 Pág. 129-146 | 2018 | Tecné, episteme y didaxis |
Longhi, Ana Lía de
Martinez, María Soledad
Solbes, Jordi
González, Eduardo Miguel
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| Tres elementos fundamentales en la formación de docentes de ciencias Núm. 41 Pág. 183-196 ARTICULO | 2017 | Tecné, episteme y didaxis |
Talanquer, Vicente
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Ezquerra Martínez, Ángel
Burgos Jiménez, Esther
Manso Lorenzo, Javier
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| Structural analysis and stakeholder-developed scenarios for the continuous training of secondary school teachers in Barcelona Vol. 7 Núm. 1 Pág. 137-161 ARTICULO | 2016 | JETT |
Bazán Coruña, Pablo
Jorgensen, Bethany
Tejada Fernández, José
Baztan, Juan
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| Capacitación docente para la atención a la diversidad en futuros docentes de educación secundaria Núm. 1 Pág. 83-96 ARTICULO | 2014 | UTE Teaching & Technology |
Colmenero Ruiz, María Jesús
Pegalajar Palomino, Mª del Carmen
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| Posibilidades del escalamiento subjetico como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación. Vol. 17 Núm. 2 Pág. 347-368 ARTICULO | 2013 | Profesorado |
Álvarez Suárez, Pedro
Cepero Espinosa, Sergio
Arce Fernández, Constantino
Perales Palacios, Francisco Javier
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| El sistema educativo finlandés como base de la formación del profesorado. Actitudes de los equipos docentes de secundaria hacia un modelo educativo exitoso Vol. 11 Núm. 2 Pág. 158-171 ARTICULO | 2013 | Revista de investigación en educación |
Pallarès Piquer, Marc
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| La ciencia de la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias Vol. 10 Núm. 4 Pág. 749-762 ARTICULO | 2013 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Vilches Peña, Amparo
Gil Pérez, Daniel
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| Concepciones acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la educación tecnológica Vol. 30 Núm. 2 Pág. 197-215 ARTICULO | 2012 | Enseñanza de las ciencias |
Ferreira Gauchía, Carlos
Vilches Peña, Amparo
Gil Pérez, Daniel
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| La educación para la sostenibilidad en la universidad Vol. 16 Núm. 2 Pág. 25-43 ARTICULO | 2012 | Profesorado |
Vilches Peña, Amparo
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Salcedo Lucio, Francisco David
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Vilches Peña, Amparo
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Carrascosa Alís, Jaime
Martínez Torregrosa, Joaquín
Furió Más, Carles
Guisasola Aranzábal, Jenaro
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