Silenciar a polissemia e invisibilizar os sujeitos: indagações ao discurso sobre a qualidade da educação
A escola como entreposto cultural: o cultural e o simbólico no desenvolvimento democrático da escola
Inteligência e rendimento escolar: análise da sua relação ao longo da escolaridade
Gina Lemos, Leandro S. Almeida, María Adelina Guisande Couñago, Ricardo Primi
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