Editorial: Politicas de Educação Superior na América Latina
Maria de Lourdes Pinto de Almeida, José Camilo dos Santos Filho
págs. 240-247
Evaluación docente: concepciones, usos y tipos a partir de experiencias de universidades de México y Brasil
Adolfo Ignacio Calderón, Carmen Barrera Rosado, Carlos Marshal França, Marco Wandercil
págs. 248-277
págs. 278-307
págs. 308-329
págs. 330-346
O currículo de uma Licenciatura em História e as representações de identidades étnico-raciais: tensões, manutenções e ambivalências
págs. 347-365
Desafios conceituais e tendências da evasão no ensino superior: a realidade de uma universidade comunitária
págs. 366-386
págs. 387-400
Nuevos formatos de convergencias de la educación superior: investigación en ciudades binacionales del cono Sur de América Latina
págs. 401-424
págs. 425-437
As estratégias utilizadas no processo de ensino aprendizagem: concepções de alunos e professores de Educação Física
págs. 438-455
Estudio comparativo entre las maestrías en artes: una mirada desde Brasil y Argentina
págs. 456-567
Entrevista com o Prof. Jussi Välimaa: Educação superior na Finlândia, universidade e colegialidade em tempos de globalização
págs. 468-480
A violência institucionalizada pela indústria cultural: debates educativos
Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte, Lilian Soares Alves Branco
págs. 481-498
Epistemologias da docência universitária
Es reseña de:
Epistemologias da docência universitária.
Altair Alberto Favero, Carina Tonieto
2016
págs. 499-503
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