Estrategias metodológicas formativas para la inserción sociolaboral de jóvenes en riesgo o situación de exclusión social, que provienen del fracaso escolar extremo

• Autores: M. J. Vázquez-Fernández
• Directores de la Tesis: Miguel Laparra Navarro (dir. tes.), Evaristo Barrera Algarín (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Pablo de Olavide ( España ) en 2015
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Luis Sarasola Sánchez-Serrano (presid.), Octavio Vázquez Aguado (secret.), Yolanda María de la Fuente Robles (voc.)
• Materias:
  • Sociología
    • Problemas sociales
      • Desempleo
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  RIO 
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen

  • Investigación sobre estrategias metodológicas empleadas por organizaciones sociales mediante proyectos de formación e inserción sociolaboral que se llevan adelante como alternativa al sistema escolar reglado, destinados a la inclusión sociolaboral de jóvenes en riesgo o situación de exclusión social, de edades comprendidas entre 16 y 24 años, que han sufrido abandono y fracaso escolar extremo y que cuentan con mayores dificultades para su inserción social y laboral.