Diseño y evaluación de un programa de intervención didáctica en alumnado de educación infantil y primer ciclo de primaria con trastorno fonológico

• Autores: Isabel Angustias Gómez Pérez
• Directores de la Tesis: José Luis Gallego Ortega (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María José León Guerrero (presid.), Antonio Rodríguez Fuentes (secret.), Arturo Galán González (voc.), Elena María Díaz Pareja (voc.), José María Fernández Batanero (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Enseñanza programada
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Psicolingüística
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen

  • En el retraso general del desarollo del lenguaje, se desarrolló una investigación cuyo objetivo fue comprobar la eficacia de un programa de intervención lingüística en una muestra de sujetos con trastorno fonológico. En un diseño cuasiexperimental pretest - postest se demostró que el grupo experimental aventajó al grupo control en todas las variables.