Un modelo causal-explicativo sobre la incidencia de las variables cognitivo-motivacionales en el rendimiento académico
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http://hdl.handle.net/10045/18330
| Título: | Un modelo causal-explicativo sobre la incidencia de las variables cognitivo-motivacionales en el rendimiento académico |
|---|---|
| Autor/es: | Miñano, Pablo |
| Director de la investigación: | Castejón, Juan Luis |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
| Palabras clave: | Rendimiento académico | Modelo de ecuaciones estructurales | Variables cognitivo-motivacionales | Inteligencia | Autoconcepto | Atribuciones causales | Metas académicas | Estrategias de aprendizaje |
| Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Fecha de creación: | 2009 |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| Fecha de lectura: | 2-abr-2009 |
| Editor: | Universidad de Alicante |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/18330 |
| ISBN: | 978-84-694-4107-7 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Aparece en las colecciones: | Tesis doctorales |
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