Esta tesis quiere contribuir al conocimiento de los procesos de fracaso escolar que se desarrollan en
la etapa de Enseñanza Secundaria, prestando una especial atención a los procesos de absentismo
escolar que se suceden de forma paralela, en los centros educativos. Nos acercamos a esta realidad a
través del estudio de los factores que la literatura al respecto ha identificado como factores asociados
a la génesis y mantenimiento de ambas problemáticas educativas, es decir motivación y expectativas
educativas del alumnado, implicación familiar en los procesos educativos y criterios para la
organización del centro y el tratamiento del absentismo escolar, todo ello complementando con el
estudio de las relaciones que se desarrollan entre iguales en los centros educativos, a través del
análisis de redes sociales. Todo esto, lo llevamos a cabo a través de una metodología pluralista que
combina distintas técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas y que cohesiona así los datos
obtenidos a través de fuentes primarias y secundarias.
This thesis wants to contribute to the knowledge of the processes of scholastic failure that are
developed in the stage of Secondary Education, paying a special attention to the processes of
scholastic absenteeism which they follow one another, of parallel form in the educative centers. We
approached this reality through study of the factors that Literature on the matter has identified like
associated factors to the problematic genesis and maintenance of both educative, that is to say
motivation and educative expectations of the pupils, familiar implication in the educative processes and
criteria for the organization of the center and the treatment of the scholastic absenteeism, all this
complementing with the study of the relations that are developed between equals in the educative
centers, through social network analyses. All this, we carried out it through a pluralistic methodology
that combines different techniques from quantitative analyses and qualitative and that unites therefore
the data collected through primary and secondary sources.