Medición de la responsabilidad social universitaria en el Ecuador: caso Universidad Técnica Estatal de Quevedo
- Autores: Elsa Leuvany Álvarez Morales
- Directores de la Tesis: Raquel de la Fuente Anuncibay (dir. tes.), Jerónimo González Bernal (codir. tes.), Valeria Caggiano (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Burgos ( España ) en 2022
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: María Isabel Fajardo Caldera (presid.), Delfín Ortega Sánchez (secret.), Benito León del Barco (voc.), José Antonio del Barrio del Campo (voc.), Santiago Mendo Lázaro (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de Burgos
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: RIUBU
- Resumen
La presente investigación tiene como objetivo proponer un modelo de medición de responsabilidad social universitaria. La muestra estuvo conformada por los administrativos, docentes y estudiantes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ), aplicó un cuestionario adaptado del desarrollado por URSULA (Vallaeys, 2021). Así mismo, se utilizó la matriz de autodiagnóstico RSU – URSULA (Vallaeys et al., 2021) para obtener información de las autoridades y directivos de la UTEQ. Ambos instrumentos miden las 12 metas y 66 indicadores del modelo URSULA, evalúan las cuatro dimensiones de la responsabilidad social universitaria: gestión organizacional, formación, cognición y participación social. Los resultados muestran una alta fiabilidad del instrumento de medición. Los stakeholders internos señalan que la mayoría de los indicadores de las metas muestran un desempeño medio. Adicionalmente, la prueba U de Mann-Whitney identificó la existencia de diferencias significativas en el indicador global RSU entre los estudiantes de las diferentes facultades.
