A sustentabilidade forestal nas perspectivas da educação ambiental: um estudo de caso, Cáceres-Mato Grosso, Brasil
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http://hdl.handle.net/10347/18493
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Título: | A sustentabilidade forestal nas perspectivas da educação ambiental: um estudo de caso, Cáceres-Mato Grosso, Brasil |
Autor/a: | Arruda Machado, Fernanda de |
Dirección/Titoría: | Caride Gómez, José Antonio |
Centro/Departamento: | Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Educación Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica |
Palabras chave: | educação ambiental | floresta | manejo florestal | metodologia merleau-freireana | sustentabilidade florestal | |
Data: | 2019 |
Resumo: | A tese vem da necessidade de compreender a realidade local, dedesvelaroutras dimensões nas interações e da promoção da sustentabilidade florestal. Da pesquisa “Percepção das Águas Pantaneiras -educação ambiental -Cáceres-Mato Grosso, Brasil”,que analisou compreensivelmente aeducação ambiental no Pantanal, demandou o projeto de sustentabilidade florestal na perspectiva da educação ambiental para o manejo sustentável de floresta nativa na fazenda Nossa Senhora de Fátima. Estudo de caso que considera a especificidade do local, das instituições da metodologia fenomenológica merleau-freireana. Com base nas construções sócio-históricas dos sentidos, fenômenos e dimensões foram apresentados: a educação ambiental, como campo de conhecimento, estrutura e essência da linguagem utilizada; a dimensão histórica enquanto referência das relações, condições e processos que interagem com a complexidade local da tese; a floresta como unidade da percepção e da ressignificação dos sentidos; a sustentabilidade como sentido de existência e o manejo como meio, estratégia legal e sustentável desta relação. A proposta traz algumas situações de aprendizagem e de interação com a floresta no viés da sustentabilidade, a serem desenvolvidas com as instituições locais. Atividades de sensibilização das percepções, dos sentidos, da educação do pensamento, das reflexões e das construções necessárias à sustentabilidade florestal. Uma proposta na pedagogia social, multidimensional de transcendência da unidade à universalidade eda universalidade à unidade, a carne e a carnalidade do ‘Ser’ floresta. |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/18493 |
Dereitos: | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
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