La Educación Somática en la formación del profesorado de piano
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http://hdl.handle.net/10347/24471
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Título: | La Educación Somática en la formación del profesorado de piano |
Autor/a: | Candisano Mera, José Agustín |
Dirección/Titoría: | Franco Vázquez, María del Carmen |
Centro/Departamento: | Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS) Universidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Educación |
Palabras chave: | Educación Somática | Formación del Profesorado | Piano | Conservatorios Superiores | |
Data: | 2020 |
Resumo: | Las concepciones del cuerpo y de la técnica pianística están íntimamente relacionadas de una forma altamente compleja a nivel conceptual, práctico e histórico. La indagación sobre la pedagogía pianística ha sido constante desde la existencia del instrumento. La Educación Somática, desarrollada a lo largo del siglo XX, ha realizado aportes significativos a la pedagogía artística en general y, muy particularmente, a la pedagogía instrumental. En este trabajo se revisan los postulados de la pedagogía pianística y de la Educación Somática (Técnica Alexander, Eutonía y Método Feldenkrais), las propuestas pedagógicas para la pedagogía pianística desde la Educación Somática y la evolución histórica de las enseñanzas musicales en España. En la segunda parte, estudiamos la presencia de la Educación Somática en los planes de estudio y las programaciones didácticas de los conservatorios superiores de música, entrevistamos a 11 profesores que ejercen su labor en ellos. También entrevistamos a 1 experto y 3 expertise en Educación Somática que han trabajado con músicos. Los resultados obtenidos señalan el efecto positivo de la Educación Somática en la práctica instrumental, la mejora del uso y disponibilidad corporal y la necesidad de incluir esta formación en las etapas anteriores al grado superior. También recoge la variada formación del profesorado que la imparte y sus implicaciones prácticas. |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/24471 |
Dereitos: | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
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