Jugando con Pedro: la psicomotricidad relacional como metodología de intervención para favorecer la comunicación en un niño con tea

• Autores: Raquel González Hernández
• Directores de la Tesis: Josefina Sanchez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de La Laguna ( España ) en 2020
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Crescencia Pastor Vicente (presid.), María Ángeles Axpe Caballero (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de La Laguna
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Se lleva a cabo el análisis de los usos comunicativos y las posibilidades de relación de los niños y niñas con TEA, así como de las intervenciones que desde el acompañamiento en psicomotricidad relacional favorecen el desarrollo comunicativo y de interacción social de estos niños y niñas a partir de la intervención individual y grupal.