Análisis territorial de la preinscripción al sistema universitario público de cataluña. El efecto distancia-tiempo desde el domicilio habitual en la elección de centro y estudio
- Autores: Albert Montull Aced
- Directores de la Tesis: Jaume Font i Garolera (dir. tes.), Joan Guàrdia Olmos (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2017
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Juan Moreso Mateos (presid.), Pilar Gómez (secret.), Antonio Hervas Jorge (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Geografía, Planificación Territorial y Gestión Ambiental por la Universidad de Barcelona
- Materias:
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- Resumen
La movilidad obligada por razón de estudio analiza los desplazamientos de los alumnos entre su lugar de residencia y el lugar de estudio en cualquiera de las etapas educativas, desde la enseñanza primaria obligatoria hasta la superior. En este sentido, pues, el fenómeno de la movilidad es consustancial a la misma universidad ya desde sus inicios aconteciendo hoy un fenómeno complejo siendo necesario, para entenderlo en toda su magnitud, identificar tanto los diferentes actores que intervienen, así como las diferentes escalas geográficas que abarca, el marco formal en el que se desarrolla y su direccionalidad.
En este contexto, el objetivo principal que persigue la presente investigación es el de averiguar los criterios y patrones que determinan la elección de centro y estudio por parte de los estudiantes residentes en Cataluña que acceden por primera vez a la oferta de titulaciones de las universidades catalanas que participan del proceso de preinscripción (UB, UAB, UPC, UPF, UdL, UdG, URV y UVic) para confeccionar un mapa de flujos de la movilidad de este colectivo a lo largo del periodo que abarca del curso 2000-01 al 2013-14 para obtener orientaciones sobre su comportamiento futuro.
De este modo, utilizando como fuente principal de datos los ficheros del sistema UNEIX sobre los estudiantes matriculados de nuevo acceso en cada una de estas universidades para cada año académico analizado y a partir de la comarca de origen de este estudiantado (aquella donde tienen establecido su domicilio habitual, generalmente el familiar) se han determinado, en primer lugar, el área de influencia y de captación de estas instituciones para averiguar cuál es su presencia y peso específico en el territorio y, en segundo término, se han identificado tres dinámicas de comportamiento de los estudiantes a la hora de escoger centro y estudio según sea la distancia que separa este domicilio de la ubicación de la oferta universitaria.
Todo ello, pretende resolver el problema que plantea el desconocimiento existente en la actualidad de las relaciones complejas que se establecen entre la selección de estudios universitarios y centro con las redes de transporte y la movilidad inducida de los estudiantes del sistema universitario de Cataluña.
