O processo criativo: construcao e validaçao de uma escala de aferiçao do processo criativo

• Autores: Marisa Isabel Correia da Cruz Mártires
• Directores de la Tesis: Ángel Boza Carreño (dir. tes.), Carolina Sousa (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Huelva ( España ) en 2017
• Idioma: español
• Número de páginas: 387
• Tribunal Calificador de la Tesis: M. Teresa Padilla-Carmona (presid.), María de la O Toscano Cruz (secret.), Idália da Silva Carvalho Sá-Chaves (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Pedagogía experimental
  • Psicología
    • Evaluación y diagnostico en psicología
      • Elaboración de tests
      • Validez de tests
    • Personalidad
      • Creatividad
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
• Resumen
  • español

    La creatividad es un tema que ha sido muy discutido e investigado en los últimos años, y su importancia es reconocida en diversos campos de estudio, pero no se puede considerar como un tema nuevo. La creatividad ha sido objetivo de numerosas investigaciones desde antes de los años cincuenta por psicólogos como Guilford y Torrance, así como muchos otros (Esquivias, 2004). Sin embargo todavía sigue siendo un misterio para muchos que implica mito e iluminación, aunque la investigación ha demostrado lo contrario.

    La creatividad es una parte esencial de la creación artística. Este estudio en el campo de la investigación educativa tuvo como objetivo analizar y comprender el proceso creativo, con el fin de ayudar a los estudiantes en sus resultados creativos.

    Con este fin la investigación se realizó en dos universidades, de países y continentes diferentes, en cursos esencialmente vinculados a la creatividad en el campo artístico. Los datos obtenidos de este estudio condujeron a la construcción y validación de una Escala de Apreciación del Proceso Creativo y las conclusiones de esta tesis.

  • English

    On the topic of creativity, much has been discussed and researched, and its importance is acknowledged in many fields of study, but we cannot consider it a new topic. Creativity has been the target for numerous studies since the early fifties by psychologists like Guilford and Torrance, as well as many others (Esquivias, 2004). Yet, still today, it remains a mystery to many, involving myth and enlightenment, even though research has shown otherwise. Creativity is an essential part of artistic creation. This study, in the field of educational research, aims to analyse and understand the creative process in order to help students with their creative results. To this end, the research was conducted in two universities, from two different countries and continents, within majors related essentially to creativity in artistic fields. The data collected from this study led to the construction and validity of a Creative Process Assessment Scale, and to the conclusions presented in this thesis.