Las innovaciones escolares iniciadas por Celestín Freine en la medianía de la década de 1920 y el pensamiento sobre educación que las alimentaba y dotaba de sentido, trascendieron pronto las fronteras francesas. En poco tiempo, maestros diseminados por buena parte de Occidentes y por regiones bajo la influencia directa de éste, no muy numerosos, pero apostados en lugares estratégicos, en constante comunicación y colaboración, se contagiaron cde las propuestas freinetianas. España no fue ajena a tal influencia.
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