LA TESIS PRESENTADA ABORDA LA DESCRIPCION, EL ANALISIS Y LA COMPARACION DE LAS POLITICAS DE FORMACION DE LOS TRABAJADORES DESARROLLADAS EN ESPAÑA ENTRE LOS AÑOS 1949 Y 1969, CONSIDERANDO COMO TALES LAS DIFERENTES MEDIDAS LEGISLATIVAS QUE CONTRIBUYEN, EN DICHOS AÑOS, A LA ERRADICACION DEL ANALFABETISMO, A LA EXTENSION Y GENERALIZACION DE LA EDUCACION PRIMARIA Y MEDIA, Y TAMBIEN, AL INTERES POR LOGRAR LA CUALIFICACION DE LA POBLACION ACTIVA A PARTIR DE LAS MEDIDAS DE FORMACION PROFESIONAL INCLUIDAS DENTRO Y FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO. LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION ADOPTADA TRATA DE ESTABLECER UN PUENTE ENTRE LOS PLANTEAMIENTOS DE LA HISTORIOGRAFIA DE LA EDUCACION MAS TRADICIONAL, Y LAS TENDENCIAS MAS RECIENTES DE LA SOCIOLOGIA HISTORICA.
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