Resumen de Dona, educació i ciència. El cas de la tria en tecnociències
La tesis presenta un recorrido histórico, antropológico y educativo sobre las relaciones entre las mujeres y la ciencia para entender la actual infrarepresentación de las mujeres en el ámbito de las tecno ciencias. La tesis explica los mecanismos de discriminación indirecta que tienen lugar en los centros escolares, y presenta la educación diferenciada como una alternativa a la mixticidad que tiene en potencia la capacidad de favorecer relaciones más intensas con áreas del currículum que tradicionalmente han formado parte del otro sexo, como es el caso de la ciencia. La tesis también presenta una investigación comparativa sobre las relaciones entre las chicas de secundaria con las disciplinas científicas en centros mixtos y diferenciados.
