Enseñanza de la literatura comparada desde muy temprana edad: pautas generales en su estudio y enseñanza a través de los principios estructurales de la teoría de N. Frye y su posible aplicabilidad

• Autores: Julian Rodriguez Alvarez
• Directores de la Tesis: Adalberto Ferrández Arenaz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 1982
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Albert Blecua Perdices (presid.), Adalberto Ferrandez Arrandez (secret.), Aquilino Sánchez Pérez (voc.), José Martínez Gázquez (voc.), Pedro Guardia Massó (voc.)
• Calificación: Desconocido
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • UNA PRIMERA PARTE TEORICA ESTA DEDICADA A DEFINIR LOS PRINCIPIOS BASICOS QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA LITERARIA APOYANDOSE ESPECIALMENTE PARA ELLO EN LA TEORIA DEL PROF.

    FRYE EXPUESTA EN SU LIBRO ANATOMIA DE LA CRITICA.

    UNA SEGUNDA PARTE INTENTA PONER DE MANIFIESTO LA APLICABILIDAD DE LOS PRINCIPIOSBASICOS DE FORMA SISTEMATICA Y PROGRESIVA A TRAVES DE UNA GRAN VARIEDAD DE PRACTICAS DIDACTICAS ADECUADAS. SE DEDICAN APARTADOS ESPECIALES A LA POESIA Y LA NARRACION Y COMO PUEDEN SER ENSEÑADAS DE FORMA QUE PONGAN AL ESTUDIANTE EN CONTACTO CON EL PODER CONSTRUCTIVO Y CREATIVO DE SU MENTE O IMAGINACION.