Aproximación sistémica a un concepto de inteligencia: implicaciones pedagógicas

• Autores: Miquel Martínez Martín
• Directores de la Tesis: Alejandro Sanvisens i Marfull (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1980
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Alejandro Sanvisens i Marfull (presid.), Joaquín Mª Aragó Mitjans (secret.), José Fernández Huerta (voc.), José Luis García Garrido (voc.), Ricardo Ibáñez Marín (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Procesos cognitivos
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• Resumen

  • -SE ANALIZA EL CONCEPTO DE INTELIGENCIA EN RELACION CON LOS DE CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO DESDE LAS PERSPECTIVAS FILOSOFICA PSICOLOGICA CONSTITUYENDOSE ASI LA PRIMERA PARTE DEL TRABAJO A MODO DE MEMORIA COMPRENSIVA SOBRE LA SITUACION DEL PROBLEMA OBJETO DE LA TESIS. -EN LA SEGUNDA PARTE SE FORMULA UN CONCEPTO DE INTELIGENCIA PROPIAMENTE DE SISTEMA INTELIGENTE DESDE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS LA CIBERNETICA Y OTRAS DISCIPLINAS AFINES. -SE ARGUMENTA LA TESIS CONCEPTUAL QUE SE PRESENTA EN SUS DIMENSIONES SISTEMICA CODIFICATIVA ADAPTATIVA PROYECTIVA EVOLUTIVA. -A CONTINUACION SE FORMULA UN CONCEPTO SOBRE EDUCACION Y SOBRE CREATIVIDAD EN FUNCION DE LA TESIS. -SE ADJUNTA SELECCION BIBLIOGRAFICA SOBRE EL TEMA.-