La educación de la creatividad. Técnicas creativas y cambio de actitud en el profesorado

• Autores: María Pilar González López
• Directores de la Tesis: Miguel Siguán Soler (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1982
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Siguán Soler (presid.), Edelmira Domènech (secret.), Joaquín Arago Mitjans (voc.), Roberto Rodrigues Paes (voc.), Cándido Genovard Roselló (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Preparación y empleo de profesores
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• Resumen

  • A PARTIR DE UN MODELO TEORICO BIO-PSICO-SOCIAL Y CONSIDERANDO LA CREATIVIDAD COMO ACTITUD DE VIDA CON LOS CONCEPTOS DE CO-REIDAD VALORACION DISTONIAS EN RELACION CON LA PERCEPCION Y LA EMOCION SE REALIZA UN ESTUDIO EXPERIMENTAL SOBRE LA POSIBILIDAD DE EDUCAR LA CREATIVIDAD. EL CAMBIO DE ACTITUD SE HIZO POSIBLE A TRAVES DE TECNICAS GRUPALES CREATIVAS POR ACTIVACION INTEGRADA SOBRE LOS TRES COMPONENTES FUNDAMENTALES DE TODA ACTITUD-COGNITIVO CONATIVO Y EMOCIONAL. EL EXPERIMENTO SE LLEVO A CABO SOBRE 265 PROFESORES DE B.U.P. Y F.P. SIENDO LOS RESULTADOS ESTADISTICAMENTE SIGNIFICATIVOS A FAVOR DE LAS TECNICAS GRUPALES CREATIVAS CON IMPLICACION PERSONAL DE LOS MONITORES FRENTE A LAS TECNICAS GRUPALES FORMALES -CONFERENCIANTE-O PARTICIPATIVAS -PHILIPS 6X6-; MEDIDOS CON EL CUESTIONARIO DE ACTITUDES CREATIVAS DEL PROFESORADO (CACP).