Los grupos de apoyo entre profesores: proceso de formación y desarrollo
- Autores: Carmen Gallego Vega
- Directores de la Tesis: María Angeles Parrilla Latas (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2001
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Ángel Zabalza Beraza (presid.), María Virginia Pérez-Sostoa Gaztelu-Urrutia (secret.), Carlos Marcelo García (voc.), Teresa Susinos Rada (voc.), María Rita Sánchez Moreno (voc.)
- Materias:
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- Resumen
El propósito de este estudio consiste en describir, analizar y valorar la creación desarrollo e impacto de un modelo de apoyo entre profesores basado en la colaboración entre iguales como respuesta a la diversidad.
La metodología utilizada es cualitativa con orientación descriptiva-interpretativa, utilizando el estudio de caso como estrategia metodológica. Algunas de las conclusiones más relevantes de este estudio señalan que:
* Los grupos de apoyo entre profesores (G.A.E.P) son una estrategia válida de apoyo para el desarrollo institucional.
* Los G.A.E.Ps proporcionan apoyo directo al profesorado y el beneficio del apoyo indirecto a los alumnos.
* La colaboración se constituye como eje central de trabajo, apoyo y aprendizaje entre el profesorado.
