El uso de la lengua inglesa mediante actividades de educación física en la ESO: una experiencia CLIL
- Autores: Antonio Miguel Torres Outón
- Directores de la Tesis: José Manuel Vez Jeremías (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2012
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Daniel Madrid Fernández (presid.), Bieito Silva Valdivia (secret.), Antonio Mendoza Fillola (voc.), Manuel González Piñeiro (voc.), Raúl Eirín Nemiña (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL USO ORAL DE LA LENGUA INGLESA MEDIANTE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESO. UNA EXPERIENCIA CLIL CLIL tiene dos objetivos generales: un primer objetivo, para asegurar que los alumnos adquieran los conocimientos propios de una materia curricular y un segundo objetivo, para desarrollar la competencia en otra lengua distinta a la lengua normal de instrucción.
Los estudios y la información al respecto es extensa, sin embargo, son escasas las investigaciones sobre la aplicación del enfoque CLIL en la asignatura de Educación Física. Más concretamente y en referencia a los aspectos relacionados con la competencia oral en Educación Física-CLIL, se constata una llamativa ausencia de estudios específicos sobre el tema. La investigación que se expone a continuación trata de subsanar, en parte, el actual vacío existente en la literatura científica.
Esta investigación estudia si el grado de consecución de los resultados motrices y de los conocimientos teóricos de distintas actividades de Educación Física, pueden verse alterados por la utilización oral de una lengua extranjera. Asimismo, se indaga en el conocimiento de las medidas y estrategias más adecuadas para el fomento de la competencia comunicativa oral de una lengua extranjera en actividades de Educación Física.
