A Gestão das Atividades de Enriquecimento Curricular – Atividade Física e Desportiva. O caso das autarquias na NUTS III do Grande Porto
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http://hdl.handle.net/10347/11517
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Título: | A Gestão das Atividades de Enriquecimento Curricular – Atividade Física e Desportiva. O caso das autarquias na NUTS III do Grande Porto |
Autor/a: | Pimentel, João Paulo Medeiros de Morais |
Dirección/Titoría: | Pinto Ribeiro Lamas, Estela Carvalho, Maria José Álvarez Núñez, Quintín (dir.) |
Centro/Departamento: | Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias da Educación Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Didáctica e Organización Escolar |
Palabras chave: | Atividade Física e Desportiva | gestão das atividades de enriquecimento curricular | comportamento da organização | autarquias locais | |
Data: | 2014-10-07 |
Resumo: | A realização deste trabalho de investigação debruça-se sobre a importância que um modelo organizacional tem no funcionamento de qualquer estrutura, especificamente no âmbito do mundo da educação. Como tal procuramos averiguar de que modo algumas das diferentes componentes influenciam o comportamento da organização, nomeadamente, os processos de decisão, os mecanismos de autoridade e de controlo exercidos, tipo de cultura dominante, a divisão por unidades de trabalho e modo de relacionamento com a estrutura, tipo de comunicação interna e externa e política de funcionamento. Com base nesse modelo, analisa-se o modo de gestão das atividades de enriquecimento curricular – atividade física e desportiva (AEC-AFD) feita pelas autarquias locais localizadas na NUTS III, (CE) n.º 1059/2003 do parlamento europeu, do Grande Porto (Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Porto, Póvoa de Varzim, Santo Tirso, Trofa, Valongo, Vila do Conde e Vila de Nova de Gaia). A razão de tal análise prende-se ao facto de as autarquias locais serem parceiros a que os agrupamentos de escolas recorrem prioritariamente. É objetivo principal do estudo saber se existe algum modelo comum de gestão e em consequência se este é feito de modo direto pela escola ou indireto pela autarquia, ou por outra instituição, se existem diferenças entre os vários municípios na importância dada por cada um deles às AEC-AFD e se este facto se repercute no tipo de gestão selecionada. A nossa análise centra-se no topo da hierarquia da organização, nos gestores responsáveis, pelo rumo que cada organização vai traçando no seu ciclo de vida. |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/11517 |
Dereitos: | Esta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.gl |
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