Diversidades e semelhanças em aula de leitura

• Autores: Maria José Rodrigues Faria Coracini
• Localización: Signótica, ISSN-e 2316-3690, ISSN 0103-7250, Vol. 5, Nº. 1, 1993, págs. 99-112
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo tem por objetivo refletir sobre as relações que se estabelecem, pela linguagem, entre professor e alunos em sala de aula, a partir da análise comparativa de aulas de leitura de diferentes disciplinas a que o aluno de l° grau é submetido diariamente. A macro-organização ritualizada, o diálogo entre professor e alunos, como interagem para a construção do sentido a partir do texto, constituem os principais aspectos a serem estudados.