La propuesta de la editorial Kapelusz para la escuela primaria argentina: un análisis cualitativo y cuantitativo de sus manuales para 4º grado en el área de Ciencias Sociales, 1976-2001

• De Luca, Romina ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 10, Nº. 1, 2015, págs. 201-225
• Idioma: portugués
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  • Resumen El artículo presenta un aporte al campo de estudios sobre manuales escolares. Se analizan los cambios y continuidades registrados en los “manuales integrales” de la editorial Kapelusz para el nivel primario de educación argentina, entre 1976 y 2001. A través de una muestra se examinan los manuales publicados por dicha editorial para el cuarto grado. Aquí se revisan los contenidos de ciencias sociales, en particular, los de historia y su  evolución comparada a nivel intra-editorial.  Se da cuenta de la permeabilidad de los manuales de las preocupaciones de la política educativa de la etapa, también se examinan los cambios formales que sufren los libros. Utilizando programas para el diseño editorial se recuentan los caracteres textuales y se registra una disminución del espacio destinado al texto. El mismo es reemplazado por una mayor cantidad de imágenes.  Palabras clave: Manuales integrales. Editorial Kapelusz. Transformaciones. Abstract The Kapelusz publisher proposal for the Argentinian primary school: a quantitative and qualitative analysis of 4th year manuals in the Social Sciences area, 1976-2001 The article is a contribution to the field of studies on textbooks. It analyzes the changes and continuities recorded in the “comprehensive manuals” by the Kapelusz publisher for the elementary education in Argentina between 1976 and 2001. A sample of manuals for the fourth grade published by that publisher is analyzed. The contents of social sciences, specifically History, are reviewed here. The article analyzes the changes in the manuals and their evolution is compared at the intra-publisher level. Among other aspects, the permeability of the education policy concerns of that time is noticed in the manuals. “Formal changes” in the manuals are also analyzed. With the aid of edition software, the characters in the texts are counted and a reduction is noticed due to the written texts being replaced by a larger number of images. Keywords: Comprehensive manuals. Kapelusz publisher. Changes. Resumo A proposta da editora Kapeluz para a escola primária argentina: uma análise qualitativa e quantitativa de seus manuais do 4º ano na área de Ciências Sociais, 1976-2001 O artigo é uma contribuição para o campo dos estudos de livros didáticos. Faz-se uma análise nas mudanças e sequências nos “manuais integrais” do editorial Kapelusz para a educação primária da Argentina entre 1976 e 2001. Por meio de uma amostra são discutidos os manuais publicados pela editora para a 4ª série. Para isso, se revisa o conteúdo de ciências sociais, em particular de história e sua evolução é comparada em nível intra-editorial. Entre outros, percebe-se nos manuais a permeabilidade de preocupações da política educacional da época. Também são examinadas alterações formais sofridas pelos livros.  Usando softwares de edição é feita a contagem de caracteres e registra-se uma diminuição do espaço destinado ao texto, que é ocupado por uma maior quantidade de imagens. Palavras-chave: Manuais integrais. Kapelusz editorial. Mudanças.