La coordinación entre alumnos y del alumno con el profesor en el marco de una formación virtual o mixta con especial referencia a las ciencias jurídicas

• Autores: Margarita Viñuelas Sanz
• Localización: Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria ( REFIEDU ), ISSN-e 1989-0257, Vol. 6, Nº. 4, 2013, págs. 206-215
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Coordination between students and student to teacher within the framework of a virtual o mixed education in the legal sciences.
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• Resumen
  • español

    Una adecuada coordinación entre los alumnos y de estos con el profesor favorece extraordinariamente la mejora de la calidad de la formación virtual, de los resultados obtenidos, y a un nivel más general, el desarrollo integral y humano de la persona. Se analizan los instrumentos que contribuyen más decididamente a esta coordinación en el marco de una formación parcialmente virtual y presencial, y cómo hacer un uso más provechoso de ellos en el estudio de las ciencias jurídicas.

    Finalmente, se reflexiona sobre la trascendencia de la actitud y las habilidades comunicativas del profesor y de su capacidad para enlazar con el interés de los alumnos a fin de lograr integrar al mayor número de ellos en un proyecto de aprendizaje de carácter parcialmente virtual y presencial.

  • English

    Coordination between the students and the teacher of these, improves virtual training, the results, and a more general level, human and integral development of the person. It discusses the tools that contribute most strongly to this coordination in the context of an e-virtual or blended learning, and how to make more profitable use of them in the study of legal science.

    Finally, we reflect on the importance of attitude and communication skills of the teacher and their ability to attract the student’s interest and involve them in the virtual or mixed learning.