Adaptación y validación al español del cuestionario "My life in school" en una muestra de estudiantes giennenses de secundaria

• Sebastián Navarro Tauste ^[1]
  1. [1] I.E.S. “Albariza”
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 8, 2012, págs. 161-183
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Adaptação e espanhol para validação do questionário "A minha vida na escola" em uma amostra de estudantes giennenses high school
  • Spanish adaptation and validation questionnaire to "My life in school" in a sample of high school students giennenses
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Ante la grave situación de violencia escolar detectada en el IES “Albariza”, se decide medir el Clima de Aula sobre una muestra de 895 alumnos mediante el Cuestionario Arora (1994) al que sólo contestaron 601 sujetos (303 niñas y 298 niños). Se analizan descriptivamente los datos obtenidos para hallar alguna evidencia empírica sobre la diferencia significativa de la hostilidad entre sexos. Asimismo se presentan datos preliminares de la validez, fiabilidad y valores normativos del protocolo Arora (1994) en una muestra española, con el propósito de su adaptación y aplicación para la evaluación del acoso escolar en nuestro país

  • português

    Dada a grave situação de violência escolar detectado na IES "albariza", decidiu-se medir o clima de sala de aula em uma amostra de 895 alunos por questionário Arora (1994) respondeu que apenas 601 indivíduos (303 meninas e 298 meninos). Descritiva analisa os dados de encontrar alguma evidência empírica sobre a diferença significativa da hostilidade entre os sexos. Também apresenta dados preliminares sobre os valores de confiabilidade, validade e normativo do protocolo Arora (1994) em uma amostra espanhola, com o objetivo de sua adaptação e aplicação para avaliação de assédio moral em nosso país.

  • English

    Given the serious situation of school violence detected in the IES "Albariza", it was decided to measure the classroom climate on a sample of 895 students by questionnaire Arora (1994) replied that only 601 subjects (303 girls and 298 boys). Descriptively analyzes the data to find some empirical evidence on the significant difference of hostility between the sexes. It also presents preliminary data on the validity, reliability and normative values of the protocol Arora (1994) in a Spanish sample, with the purpose of their adaptation and application for evaluation of bullying in our country.