Os processos de governamentalidade na escola e as lutas transversais

• Autores: Marcos Antonio Carneiro da Silva
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 20, Nº. 3, 2015, págs. 38-55
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Governmentality process at school and the transversal struggles
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• Resumen
  • português

    O texto apresenta um modesto diagnóstico do presente, em tempos de muitas manifestações e inquietudes, inclusive, no meio educacional. Aceita a provocação de pensar o presente e, como tal, alia-se aos pensamentos de Michel Foucault, tentando refletir, ética e politicamente, desconfiando de todos os projetos políticos voltados ao pretenso bem comum. Segundo o filósofo francês, vivemos agora, mais do que antes, no interior de uma combinação complexa de técnicas de individuação e processos totalizantes, que mascaram as relações de poder. O estudo será organizado com a abordagem inicial do papel da disciplina e da norma; em seguida, serão desenvolvidos os conceitos de governamentalidade, sujeito e poder e relações de biopoder imbricadas em situações ético-políticas. Logo após, serão apresentadas algumas alternativas denominadas de lutas transversais, como possibilidades de construção de novas subjetividades, que serão incorporadas, neste estudo, como possíveis formas de aproveitamento no sistema escolar.

  • English

    The text presents a modest diagnosis of the present moment in times of many riots and concerns even in the educational area. It accepts the provocation to think about the present related to the thoughts of Michel Foucault, trying to think over, ethically and politically, doubting all political projects supposed to be focused on a well common sense.

    According to the french philosopher, we are living in a complex combination of processes of individualization and totalizing techniques which masks power relations more than ever. This study will be organized with the initial approach of the role played by discipline and rules, then the concepts of government, subject and relations of power and biopower attached to the ethical-political situation. Therefore some alternatives, known as transversal struggles, will be presented as opportunities to build new subjectivities that will be incorporated to this study as possible ways of great use on the educational system.