Ayuda
Ir al contenido

Dialnet


Levantamento das abordagens e tendências dos trabalhos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação apresentados no XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física

    1. [1] Universidade Cruzeiro do Sul

      Universidade Cruzeiro do Sul

      Brasil

    2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais Januária - MG
    3. [3] Fundação de Ensino Superior de Passos (FESP) São Sebastião do Paraíso – MG
  • Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 31, Nº. 1, 2014, págs. 167-197
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • Survey of trends and approaches of work related to the Information and Communication Technologies presented in the XIX National Symposium on Physics Teaching
  • Enlaces
  • Resumen
    • English

      In this study, an investigation of 231 articles of the oral communication sections presented at the National Symposium on Physics Teaching (NSPT) was conducted, trying to identify those related to Information and Communication Technology (ICT), its form of organization, the involved thematic areas and the degree of teaching, allowing to compare the different perspectives and trends in this field. The conducted state of the art-study had a bibliographical character and qualitative contours involving content analysis. It was realized that the thematic area “Information technology, technology diffusion and Physics teaching”, where most of the research related to ICT is concentrated, represent 11.7% of the total number of papers at the XIX NSPT, confirming a trend of research in this area. It was found, among other things, the predominance of studies where learning objects are used in Physics Education, especially in High School and University Education; the use of ICT in multidisciplinary work and that some features need to be further explored, such as thermodynamics. It was also noted an expressive amount of studies involving the use of ICT in teacher training proposals, which can contribute to the enlargement of the methodological options of teachers and meet their training needs.

    • português

      http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n1p167Neste trabalho, realizou-se uma investigação baseada nos 231 artigos apresentados nas seções de comunicação oral do XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), procurando identificar aqueles relacionados com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), a sua forma de organização, as áreas temáticas envolvidas e o nível de ensino, visando caracterizar os diferentes olhares e as tendências nesta área. Para isto, foi realizada uma pesquisa do tipo estado da arte, de caráter bibliográfico e de contornos qualitativos envolvendo análise de conteúdo. Constata-se que a área temática “Tecnologia da informação, difusão tecnológica e o ensino de física”, onde se concentram as pesquisas relacionadas às TIC, representa 11,7% do total de trabalhos apresentados ao XIX SNEF. Verificou-se, entre outros aspectos, predominância de trabalhos utilizando objetos de aprendizagem no ensino de física, principalmente no ensino médio e superior, utilização de TIC em trabalhos multidisciplinares e que alguns conteúdos precisam ser mais bem explorados, como termodinâmica. Também foi constatada uma quantidade expressiva de trabalhos envolvendo o uso das TIC em propostas de formação de professores, o que pode contribuir para o alargamento das opções metodológicas dos docentes e suprir suas carências formativas.


Fundación Dialnet

Dialnet Plus

  • Más información sobre Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno