Información General

• Autores: Amaia Inza Bartolomé (coord.), Leire Escajedo San Epifanio (coord.), María Merino Maestre (coord.), María del Mar Lledó Sainz de Rozas (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9082-838-0
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Resumen

• El desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para una ciudadanía efectiva es, probablemente, uno de los mayores retos de la educación universitaria del siglo XXI. Ser capaces de reflexionar y actuar por sí mismos, comprender y tolerar las diferencias y contribuir a la resolución pacífica de los conflictos son, no se cuestiona, competencias imprescindibles para alcanzar ese fin, pero la comunidad educativa encuentra dificultades a la hora de plasmarlas en estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje. Con el objetivo de compartir visiones innovadoras, además de estrategias y experiencias de enseñanza-aprendizaje, el Grupo de Estudios URBAN ELIKA (UPV/EHU) convocó un amplio foro de trabajo, entre cuyos resultados cabe destacar las contribuciones que se recogen en esta obra. Docentes de diferentes universidades y disciplinas comparten en ella sus visiones y propuestas en competencias tales como las de compromiso ético y social, el pensamiento crítico o la empatía, y destacan entre los contenidos la cooperación al desarrollo, la promoción de la cultura, el impulso de la igualdad de género, la sostenibilidad o la lucha contra la exclusión social.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte 1- El compromiso social en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad: distintas perspectivas

    • El futuro de la ciencia en manos de nuestras jóvenes

      Marta Macho Stadler

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 21-30

      

    • Juegos de rol cooperativos y ciudadanía democrática en la universidad

      Igor Filibi López, Ixone Alonso Sanz

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 31-40

      

    • Competencias transversales de corte axiológicoy acción dialógica comunicativa en las ciencias sanitarias

      Virginia Díaz Gorriti, Rosa María Añel Rodríguez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 41-50

      

    • El practicum en Cooperación Internacionalcomo instrumento para la sostenibilización curricular

      Estíbaliz Martínez Villabeitia, Iratxe Amiano Bonachea, Jorge Gutiérrez Goiria

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 51-62

      

    • S.O.S.!!! Sostenibilidad en los proyectos de Ingeniería

      Estíbaliz Saéz de Cámara Oleaga, María Nieves Azpiazu Alonso-Urquijo, Alex López Urionabarrenechea, Izaskun Ortiz de Zárate Isasi, Gaizka Insunza Aranzeta, Patxi Ruiz de Arbulo López

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 63-76

      

    • Innovación y competencias en los márgenes de la institución.La interacción del marco universitario y los programas de estudio independientes desde una perspectiva interdisciplinar

      Beatriz Cavia Pardo

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 77-88

      

    • Hacia una escena expandida. Innovación educativa,investigación artística y perspectiva de género

      Eneko Lorente Bilbao, Marta Macho Stadler, Bárbara Díaz Ríos, Ana Contreras Elvira, Alicia E. Blas Brunel, María Fernández de Viana

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 89-100

      

    • Competencias transversales de compromiso ético y social en TFGS y TFMS vinculados a la promoción de la autonomía alimentaria y la sostenibilidad

      Leire Escajedo San Epifanio, Amaia Inza Bartolomé, María del Mar Lledó Sainz de Rozas, Gorka Moreno Márquez, María Merino Maestre, Esther Rebato Ochoa, Aline Jelenkovic Moreno, E. Suñén Pardo, Mertxe de Renobales Scheifler, A. Rocandio de Pablo, Saioa Bilbao Urkidi, P. Dapena Montes, J. Calvo Fernández, Alberto López Basaguren, F.J. Romero Caro, U. Aldasoro Marcelan, I. Alonso Saiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 101-124

      

  • Parte 2- Análisis de experiencias prácticas

    • Acción social y regeneración urbana.La educación del arquitecto en la era del urbanismo participativo

      Jorge León Casero, Ana Ruiz Varona

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 127-136

      

    • Experiencia piloto de aprendizaje-servicio en las asignaturas trabajo social comunitario y diseño y evaluación de proyectos sociales del grado de trabajo social

      Rakel Oion Encina, Edurne Aranguren Vigo

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 137-146

      

    • Responsabilidad social universitaria en las Ingenierías: una realidad a través de lostrabajos fin de grado y máster

      Leonor Hernández López, Isabel Giménez García, Leonor Lapeña Barrachina, Héctor Beltrán San Segundo, Luis Cabedo Mas, Lidón Moliner Miravet

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 147-156

      

    • Aportaciones de la universidada la donación y recepción de excedentes de alimentos cocinados: asesoramiento jurídico y microbiológico

      E. Suñén Pardo, Miriam Santano, Mertxe de Renobales Scheifler, Leire Escajedo San Epifanio

      • Texto Completo Libro

      págs. 157-170

      

    • Las clínicas jurídicas por la justicia social: un modelo de innovaciónpedagógica para la facultadde derecho de la UPV/EHU

      María Ángeles Barrère Unzueta, Juana Goizueta Vértiz

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 171-182

      

    • Deshidratador solar de alimentos para concienciación de alumnos en Ingeniería

      Juan Ángel Saiz Jiménez, Begoña Sáiz Mauleón, Enrique Ballester Sarrias, María Pilar Molina Palomares

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 183-194

      

    • Compromiso social en la arquitectura: las competencias transversalesa través del contexto de la cooperación al desarrollo en el aula de proyectosa rquitectónicos

      Ramón Barrena Etxebarria, Alex Mitxelena Etxeberria

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 195-206

      

    • Ideación, desarrollo y construcciónde un parque infantil con elementos reutilizados en kumbungu, ghana

      Jorge García Miralles, Begoña Sáiz Mauleón, Juan Ángel Saiz Jiménez, Enrique Ballester Sarrias

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 207-222

      

    • Mejora de la eficiencia energética en la escuelade ingeniería de gipuzkoa,sede de eibar.Un proyecto sostenible basado en biomasa

      Maria Gonzalez Alriols, Jalel Labidi, M. Mirari Antxustegi, Álvaro Campos Celador

      • Resumen
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      págs. 223-232

      

    • Del aprendizaje-servicio en madrid al voluntariado internacional en india, una experiencia escrita en telugu

      Silvia Lavandera Ponce, Sonia Martínez Requejo

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 233-242

      

    • Una aplicación de optimización estocástica bietápica en el tercer sector

      Sara Laconcepción Moraza, María Merino Maestre, Ana Rocandio De Pablo, P. Dapena Montes

      • Resumen
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      págs. 243-254

      

    • GAZElanki: desarrollo de competencias en educación superior a través de proyectos autogestionados por estudiantes con agentes reales del entorno

      Amaia Iraundegi Gimenez, Ane Iturzaeta Agirre, María Markiegi Mendienta, Izaro Toledo Retegi, Martin Zozaya Apalategui, Borja Luque Martínez, Julen Ibarra Segurola

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 255-266

      

    • Compromiso social.Posibilidades desde los gradosde bellas artes

      Ana María Sainz Gil

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 267-275