Información General

• Autores: Arantzazu Rodríguez Fernández (coord.), Asier Romero Andonegui (coord.), Iker Ros Martínez de Lahidalga (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
• Año de publicación: 2016
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9082-488-7
• Títulos paralelos:
  • XXIII Psikodidaktikako Ikerkuntza Jardunaldiak
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Retos y claves en la enseñanza-aprendizaje

    • Observación de la actividad autónoma infantil en la escuela infantil Pikler-Lóczy desde la metodología observacional: un estudio exploratorio

      Alazne Ormaza Sastre

      • Texto Completo Libro

      págs. 3-23

      

    • Kalitatez eta arretaz jantzi budapest-eko pikler-lóczy haur eskolan: hezitzailearenbehaketa eta analisia

      Maitane Belasko Txertudi

      • Texto Completo Libro

      págs. 24-35

      

    • Juego e imagen: alternativas metodológicas para la participación infantil. Relato deuna experiencia

      Andrea Khalfaoui Larrañaga

      • Texto Completo Libro

      págs. 36-50

      

    • Fuente del discurso del profesorado en formación al diseñar secuencias didácticas

      José María Ertxaba Urbieta, Teresa Nuño Angós, José Domingo Villarroel Villamor

      • Texto Completo Libro

      págs. 51-64

      

    • La situación de la formación permanente del profesorado de Educación Primaria en el País Vasco (2010-2015)

      María Álvarez-Rementería Álvarez, Maite Arandia Loroño, Begoña Martínez Domínguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 65-77

      

    • El perfil docente del maestro de audición y lenguaje itinerante de los Berritzegunes enBizkaia

      María José Miranda

      • Texto Completo Libro

      págs. 78-91

      

    • La tutoría universitaria en la E.U. de Magisterio de Bilbao: estudio exploratorio

      David Pastor Andrés

      • Texto Completo Libro

      págs. 92-112

      

    • Adingabeen errealitate digitala ezagutzen: erabilera-ohiturak eta egoera gatazkatsuak

      Rakel Gamito Gómez, Alaitz Tresserras Angulo

      • Texto Completo Libro

      págs. 113-131

      

    • Arte en Educación: deshaciendo los roles de género, construyendo identidades

      Leire Aranburu Etxegoien

      • Texto Completo Libro

      págs. 132-143

      

    • Arrazoibide aljebraikoaren mailak: ebaluazio paradigma berri baterako urratsa

      Irati Murua Sasamendi, Joxemari Sarasua Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 144-161

      

  • Variables psicológicas en contextos educativos formales y no formales

    • Apoyo social percibido y autoconcepto académico

      Iratxe Antonio Agirre, Oihane Fernández Lasarte, Estíbaliz Ramos Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 164-174

      

    • Estado de ánimo y su relación con la percepción de competencia en jóvenes deportistasen formación

      Oihane Otaegi Garmendia, Gurutze Luis de Cos, Óscar González Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 175-189

      

    • Proiektu artistiko kolaboratiboen diseinuan eragileen harremana: jakintza ikastolakopasabidea eraldatzen

      Javier Fernández Ruiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 190-207

      

    • Apoyo social percibido y motivación en la implicación escolar en educación secundaria

      Iván De Jesús Moronta Tremols, Arantzazu Rodríguez Fernández, Teresa Zambrano Ortega

      • Texto Completo Libro

      págs. 208-221

      

    • Actitudes y comportamientos del alumnado joven del instituto de Arratia hacia otras culturas

      Naia Eguskiza Sánchez, Iñaki Gaminde Terraza, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Asier Romero Andonegui

      • Texto Completo Libro

      págs. 222-235

      

    • Umearen garapen morala jarduera fisiko eta kirolean

      Saul Jiménez Pérez, Izaskun Luis de Cos, Saioa Urrutia Gutiérrez

      • Texto Completo Libro

      págs. 236-248

      

    • Gurasoen sostengu dimentsionala, ariketa fisikoa eta kirola

      Nahikari Acebo García, Lorena Revuelta Revuelta, Aranzazu Fernández Zabala, Arantzazu Rodríguez Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 249-258

      

    • Motivación y resolución de problemas

      Amaia de la Fuente Gaztañaga, María Olga Cardeñoso Ramírez

      • Texto Completo Libro

      págs. 259-269

      

    • Lehen hezkuntzako ikasleek musika pieza batzuen aurrean duten jarrera emozionala

      Josu Quintian Irusquieta

      • Texto Completo Libro

      págs. 270-282

      

    • Autoconcepto y rendimiento académico de estudiantes universitarios

      Teresa Zambrano Ortega, Iván De Jesús Moronta Tremols, Eider Goñi Palacios, Arantzazu Rodríguez Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 283-295

      

    • Perfiles de personalidad de estudiantes de Educación Secundaria y Bachiller

      Iratxe Antonio Agirre, Arantzazu Rodríguez Fernández, Igor Esnaola Etxaniz

      • Texto Completo Libro

      págs. 296-305

      

  • Enseñanza-aprendizaje de la lengua

    • Mecanismos de interacción para la comprensión mutua en la segunda lengua

      Vanesa Fernández Guerra, Joseba Longarte Arriola, Judit Martínez Abajo

      • Texto Completo Libro

      págs. 307-327

      

    • Bokalizazioen azterketa funtzio komunikatibo goiztiarretan: ebidentziak euskarahizkuntzatik

      Irati de Pablo Delgado, Asier Romero Andonegui, Iñaki Gaminde Terraza

      • Texto Completo Libro

      págs. 328-344

      

    • Desjariakortasuna eta gramatika errorea adizki jokatuan b2-c1 ibilbidean: kasu batenanalisia

      Juan Abasolo

      • Texto Completo Libro

      págs. 345-358

      

    • La actitud de los futuros docentes hacia la práctica idiomática del inglés medianteredes sociales

      Jhonny Saulo Villafuerte Holguín, Asier Romero Andonegui

      • Texto Completo Libro

      págs. 359-373

      

    • Flow egoera bertsolarien sormenean

      Jon Martin Etxebeste

      • Texto Completo Libro

      págs. 374-379