Información General

• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones
• Año de publicación: 2004
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-369-3805-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Analiza la importancia de la función tutorial, en una realidad compleja plagada de interacciones entre fenómenos sociales, familiares y educativos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

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Listado de artículos

• • Matemáticas: ¿qué sentido dar a la idea de una cultura general en Matemáticas?

    Gérard Vergnaud

    págs. 9-23

    

  • La representación entre el sentido común y el análisis científico

    Gérard Vergnaud

    págs. 25-35

    

  • ¿Cómo describir para explicar?: La(s) práctica(s) del lenguaje que la enseñanza de las Ciencias y de las Matemaáticas exige y contribuye a desarrollar

    Raymond Duval

    págs. 37-88

    

  • Los lenguajes en la organización de la clase de Ciencias

    Anne Vérin

    págs. 89-134

    

  • Funciones de los lenguajes en el aprendizaje científico

    Patricia Schneeberger

    págs. 135-173

    

  • Leer, comprender, resolver un problema matemático escolar

    María del Carmen Chamorro

    págs. 175-200

    

  • Tratamiento y resolución de problemas

    María del Carmen Chamorro, Francisco Vecino Rubio

    págs. 203-211

    

  • Los lenguajes informáticos en la escuela: algunas reflexiones sobre los Entornos Informáticos de Aprendizaje Humano (EIAH) en Didáctica de las Matemáticas

    Juan M. Belmonte Gómez, Martín Manuel Garbayo Moreno

    págs. 213-228