Información General

• Autores: Ricard Huerta (coord.), Román de la Calle (coord.)
• Editores: Universidad de Valencia = Universitat de València, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions : Museu Valencià de la Il·lustració i de la Modernitat (MuVIM)
• Año de publicación: 2007
• Colecciones: Oberta, 135. MuVIM- Publicacions Universitat de València
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-370-6567-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• español

  Participan en este libro especialistas destacados en la materia de diferentes países. Han colaborado varias Universidades (Complutense de Madrid, Santiago de Compostela, Granada, Girona, Valladolid, Oviedo, Barcelona, València, University of East Anglia), así como entidades de referencia del ámbito internacional (ICOM, Engage) y museos con un amplio potencial educativo (Centre Pompidou, de París, Centre d'Art La Panera, de Lleida). Los textos aportados nos hablan de la idea de patrimonio cultural, incluyendo no solamente el tradicional concepto del patrimonio arquitectónico y artístico, sino ampliándolo a un conjunto de nuevas posibilidades, borrando las fronteras tradicionales, y sin olvidar tampoco los temas del patrimonio inmaterial, de tanta actualidad e interés. De esta manera, se reflexiona sobre las capacidades educativas de los museos y su influencia en la formación de los futuros ciudadanos.

• català

  Participen en aquest llibre especialistes destacats en la matèria de diferents països. Han col·laborat diverses Universitats (Complutense de Madrid, Santiago de Compostela, Granada, Girona, Valladolid, Oviedo, Barcelona, València, University of East Anglia), així com entitats de referència de l'àmbit internacional (ICOM, Engage) i museus amb un ampli potencial educatiu (Centre Pompidou, de París, Centre d'Art La Panera, de Lleida). Els textos aportats ens parlen de la idea de patrimoni cultural, incloent-hi no solament el tradicional concepte del patrimoni arquitectònic i artístic, sinó ampliant-lo a un conjunt de noves possibilitats, esborrant les fronteres tradicionals, i sense oblidar tampoc els temes del patrimoni immaterial, de tanta actualitat i interès. D'aquesta manera, es reflexiona sobre les capacitats educatives dels museus i la seua influència en la formació dels futurs ciutadans.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Ricard Huerta, Román de la Calle

    págs. 9-23

    

  • La educación estético-artística y el museo: un link por sus recorridos comunes

    Roser Juanola i Terradellas, Muntsa Calbó

    págs. 25-44

    

  • Comportamiento bueno y malo: educación y arte contemporáneo en el museo de arte

    Verónica Sekules

    págs. 45-54

    

  • Amprender a observar la sociedad a través del arte contemporáneo

    Glòria Picazo Calvo

    págs. 55-66

    

  • Metáforas para conceptualizar el patrimonio artístico y su enseñanza

    Roser Calaf Masachs, Olaia Fontal Merillas

    págs. 67-89

    

  • Museos y espacios de arte en el patrimonio cultural valenciano

    Rafael Azuar Ruiz

    págs. 91-108

    

  • El museo como comunidad de aprendizaje

    María Dolores Álvarez Rodríguez

    págs. 109-127

    

  • Talleres radicales de arte infantil o cómo subvertir la función de los museos

    María Acaso López Bosch

    págs. 129-142

    

  • La campaña para el dibujo

    Eileen Adams

    págs. 143-166

    

  • Entre utopía y realidad: acciones innovadoras y estratégias de públicos

    Vicent Poussou

    págs. 167-177

    

  • Borrar, arrugar, inscribir y deshacer pergaminos arrugados

    Carla Padró i Puig

    págs. 179-197

    

  • Creando situaciones: el cuaderno del paseante

    María Xesús Agra Pardiñas

    págs. 199-212

    

  • Guerra y paz: un modelo social de taller para el museo

    Ricard Huerta

    págs. 213-240