Información General

• Autores: Remedios Beltrán Duarte (coord.), Miguel Ángel Santos Guerra (coord.), Antonio Fortes Ramírez (hom.)
• Editores: Universidad de Málaga (UMA)
• Año de publicación: 2003
• Colecciones: Estudios y ensayos, 82
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7496-989-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Homenaje del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga al profesor Antonio Fortes Ramírez. Esta obra, que recoge uno de los últimos trabajos de Antonio, se estructura en dos partes. La primera lleva por título "Escuela y Diversidad", la segunda "Escuela y Sociedad".

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte primera: escuela y diversidad

    • Políticas educativas de atención a la diversidad

      Antonio Fortes Ramírez

      págs. 23-48

      

    • Comunicación y colegialidad: bases para un trabajo interdisciplinar entre el psicopedagogo/a y otros profesionales de la educación

      Inés Cebrián Garrido

      págs. 49-73

      

    • Conseguir la igualdad respetando las diferencias: un reto para la escuela

      Remedios Beltrán Duarte

      págs. 75-105

      

    • Construyendo una escuela sin excusiones

      Miguel López Melero

      págs. 107-150

      

    • Aprender a ser, aprender a vivir. A favor de la diversidad en la escuela educativa

      Ángel I. Pérez Gómez

      págs. 151-169

      

    • La atención a la diversidad en las "escuelas aceleradas"

      Encarnación Soto Gómez

      págs. 171-190

      

    • El lecho de procusto: organización escolar y atención a la diversidad

      Miguel Ángel Santos Guerra

      págs. 191-211

      

    • La búsqueda de la generalización-estandarización en los modelos de intervención en educación especial: "recetas mágicas" versus investigación en la acción

      José Francisco Guerrero López

      págs. 213-243

      

    • ¿Nos parecemos en algo las mujeres y las personas con discapacidad?: ¿soy, como mujer, lo que dicen que soy? ¿Son las personas con discapacidad lo que creeemos que son?

      Lourdes de la Rosa Moreno

      págs. 245-262

      

    • El TDA y su incidencia en el bajo rendimiento académico y social de los sujetos de atención a la diversidad

      Rafael Pérez Galán

      págs. 263-293

      

    • Escuchar las voces de la diversidad: una aproximación a la comprensividad educativa desde un enfoque comunicativo y competencial. Implicaciones formativas para el docente y el orientador

      María Teresa Castilla Mesa

      págs. 295-329

      

  • Parte segunda: escuela y sociedad

    • Centros docentes, centros de cultura

      Miguel Sola Fernández

      págs. 333-345

      

    • Investigación educativa y formación de equipos docentes

      José Ignacio Rivas Flores

      págs. 347-366

      

    • Voces para el cambio: las biografías como estrategias de desarrollo profesional

      María del Pilar Sepúlveda Ruiz, José Ignacio Rivas Flores

      págs. 367-381

      

    • Desigualdad y educación: cambio social y reto educativo

      Javier Barquín Ruiz

      págs. 383-402

      

    • Reforma y formación permanente

      José Francisco Murillo Mas

      págs. 403-434

      

    • Educar para vivir

      Nieves Blanco García

      págs. 435-446

      

    • La invisibilidad de las pintoras impresionistas

      María Dolores Alcántara Sacristán

      págs. 447-458

      

    • Escuela, violencia y género: complicidad de la escuela con la violencia

      María Gloria Arenas Fernández

      págs. 459-484