Información General

• Autores: María Tabuenca Cuevas (dir.), Beatriz Delgado Domenech (dir.)
• Editores: Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1081-406-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Esta obra es una recopilación de experiencias formativas, investigación y reflexiones sobre el Grupo de Alto Rendimiento Académico (ARA) el Grado de Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante. Su propósito principal es analizar la implantación y consolidación del grupo ARA tanto desde la perspectiva de la formación del profesorado como de la del alumnado. Este volumen queda organizado en torno a los ejes en los que se vertebran las materias incluidas en el Plan de Estudios del Grupo ARA, por tanto, reúne el trabajo de docentes e investigadores de distintas especialidades. Se abordan diferentes temáticas como la formación intercultural, las competencias lingüísticas, las acciones pedagógicas y metodología de enseñanza promotoras de la participación activa, la creatividad, y la conexión con el entorno y el pensamiento crítico, entre otras. Este tomo plantea enfoques nuevos para los cambios y desafíos de la educación contemporánea, invitando a profesionales de la educación, personal investigador, responsables de políticas educativas y futuros docentes a reflexionar sobre sus prácticas docente y lograr promover un cambio positivo en los entornos educativos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • 1ª Parte: Profesorado y formación

    • Cuáles son las necesidades formativas del profesorado que imparte docencia en grupos Alto Rendimiento Académico y utiliza English as a Medium of Instruction?

      María Tabuenca Cuevas, Javier Fernández Molina

      págs. 13-24

      

    • Interculturalidad en la formación del profesorado de grupos impartidos en inglés

      Julián López Medina

      págs. 25-48

      

  • 2ª Parte: alumnado y el perfil motivacional

    • Motivaciones del alumnado para formar parte de un grupo ARA en el Grado de Educación Primaria

      María Vicent Juan, Ricardo Sanmartín López, Beatriz Delgado Domenech

      págs. 51-59

      

    • Grupo ARA e internacionalización: ¿un catalizador para las competencias lingüísticas e interculturales?

      María Tabuenca Cuevas

      págs. 61-77

      

  • 3ª Parte: Casos prácticos e investigación sobre el grupo ARA en asignaturas específicas del Grado

    • La enseñanza problematizada de las ciencias con los grupos ARA en la formación de maestros: un ejemplo de integración de aprendizaje de conocimientos científicos en lengua inglesa y su efectividad en los resultados de aprendizaje

      Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Alexandra Rey Cubero, Carolina Nicolás Castellano, Sergio Rosa Cintas

      págs. 81-93

      

    • Experiencias en Didáctica de la Geografía en el grupo ARA deI Grado de Maestro en Educación Primaria

      Rocío Díez Ros, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Rubén Blanes Mora

      págs. 95-107

      

    • La formación de futuros maestros de matemáticas de Educación Primaria: una experiencia con el grupo ARA

      Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

      págs. 109-120

      

  • 4ª Parte: El grupo ARA en una región plurilingüe

    • Grupos de Alto Rendimiento Académico (ARA) y Didáctica de la Lengua Española y sus literaturas desde la perspectiva de tres asignaturas obligatorias

      María Teresa del Olmo Ibáñez, José Rovira Collado, Mónica Ruiz Bañuls

      págs. 123-140

      

    • Uso de la lengua valenciana como medio para fortalecer las competencias profesionales de maestros/as en formación

      María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

      págs. 141-155