Daniela Barría Díaz

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (7)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Elementos del Contexto Interno que Facilitan y Obstaculizan la Implementación de un Programa en Salud Mental Escolar

    Loreto Leiva Bahamondes, Daniela Barría Díaz, Gloria Zavala Villalón

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 33, Nº. 1, 2024

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  • Concepciones sobre la sexualidad en adolescentes de una escuela primaria en el sur de Chile

    Daniela Barría Díaz, Gloria Ángela Niebles Gutiérrez

    Humanidades Médicas, ISSN-e 1727-8120, Vol. 20, Nº. 1, 2020

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  • Diversidad y ecología de macrohongos en la Reserva Llancahue: un sitio prioritario para la conservación

    Daniela Barría Díaz

    Boletín Micológico, ISSN-e 0719-3114, ISSN 0716-114X, Vol. 34, Nº. 1, 2019

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  • Empatía como emoción emergente en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Daniela Barría Díaz

    Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: January - December), págs. 113-122

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Enfoque de género en la enseñanza de las ciencias a través del juego: Una experiencia en la formación inicial del profesorado

    Daniela Barría Díaz, Azucena Arias Correa, María Mercedes Álvarez Lires

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 668-672

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  • Género y enseñanza de las ciencias: exploración de las concepciones de profesoras chilenas en formación inicial

    Daniela Barría Díaz, Tamara Amorín de Abreu, Azucena Arias Correa, María Mercedes Álvarez Lires

    Epistemoloxías feministas en acción: VIII Xornada Universitaria Galega en Xénero / coord. por Águeda Gómez Suárez, Ana María Neira Pena, Marta Pérez Pereiro, 2023, ISBN 978-84-8158-975-7, págs. 93-102

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  • As investigacións sobre xénero e medioambiente diante da crise mundial e as súas repercusións na educación científica

    Tamara Amorín de Abreu, María Mercedes Álvarez Lires, Daniela Barría Díaz, Azucena Arias Correa

    Epistemoloxías feministas en acción: VIII Xornada Universitaria Galega en Xénero / coord. por Águeda Gómez Suárez, Ana María Neira Pena, Marta Pérez Pereiro, 2023, ISBN 978-84-8158-975-7, págs. 313-322

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  • Ensinar ciencias en educación infantil. Concepcións do profesorado en formación inicial

    Tamara Amorín de Abreu, Daniela Barría Díaz, Azucena Arias Correa, José Francisco Serrallé Marzoa

    Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2023, ISBN 978-84-15524-50-2, págs. 191-196

    

  • Uso del juego en la enseñanza de las ciencias: Estudio exploratorio de las concepciones del profesorado en formación inicial

    Daniela Barría Díaz, Tamara Amorín de Abreu, Azucena Arias Correa, Francisco Javier Álvarez Lires

    Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2023, ISBN 978-84-15524-50-2, págs. 213-218

    

  • Desafíos de las prácticas educativas en la formación inicial del profesorado en contexto de la virtualidad y pandemia

    Patricia Fernanda Quintana Figueroa, Daniela Barría Díaz

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación / Susana Olmos Migueláñez (ed. lit.), Francisco Javier Frutos Esteban (ed. lit.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.), María José Rodríguez Conde (ed. lit.), Antonio R. Bartolomé Pina (ed. lit.), Jesús María Salinas Ibáñez (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-09-35390-3, págs. 37-38

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  • Concepciones del profesorado en formación inicial respecto al uso del juego en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva de género

    Daniela Barría Díaz, Azucena Arias Correa, María Mercedes Álvarez Lires

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación / Susana Olmos Migueláñez (ed. lit.), Francisco Javier Frutos Esteban (ed. lit.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.), María José Rodríguez Conde (ed. lit.), Antonio R. Bartolomé Pina (ed. lit.), Jesús María Salinas Ibáñez (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-09-35390-3, págs. 139-140

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• Tesis

  • Percepciones de profesores y profesoras en formación inicial acerca de la utilización inclusiva del juego para el aprendizaje de las ciencias con enfoque de género

    Daniela Barría Díaz

    Tesis doctoral dirigida por María Mercedes Álvarez Lires (dir. tes.), Azucena Arias Correa (dir. tes.). Universidade de Vigo (2024).

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    • Tesis en acceso abierto en: Investigo
    

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