Periodo de publicación recogido
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Análisis de la formación de grado y posgrado en futuros profesores de ELE en Portugal
Mercedes Rabadán Zurita, María Luisa Aznar Juan
E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 4, 2018, págs. 180-189
Ansiedad idiomática y motivación hacia el español como lengua extranjera en estudiantes universitarios portugueses: un estudio exploratorio
Mercedes Rabadán Zurita, Alejandro Orgambídez Ramos
ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 35, 2018, págs. 517-533
Mercedes Rabadán Zurita, Alejandro Orgambídez Ramos
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 5, Nº. 1, 2018, págs. 29-35
Predictores del engagement académico en el aprendizaje de lenguas extranjeras: El papel de la autoeficacia y del enjoyment
Mercedes Rabadán Zurita
Investigación de variables psicológicas y educativas en el ámbito escolar / coord. por María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, 2022, ISBN 978-84-1122-874-9, págs. 155-164
Autoconcepto y ansiedad en ELE: relaciones con el desempeño en estudiantes universitarios
Mercedes Rabadán Zurita
Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2 / Pilar Taboada de Zuñiga Romero (aut.), María del Rocío Barros Lorenzo (aut.), 2020, ISBN 978-84-17595-48-7, págs. 893-902
Antecedentes de la ansiedad comunicativa en estudiantes universitarios: percepción de la producción oral y actitudes hacia el español como lengua extranjera
Mercedes Rabadán Zurita, Alejandro Orgambídez Ramos
Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras / Cecilia Ainciburu (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-9921-994-3, págs. 39-49
Mercedes Rabadán Zurita
Actas del II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: en camino hacia el plurilingüismo : 26-28 de junio de 2014 / Cecilia Ainciburu (ed. lit.), 2014
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